但昭義在深圳藝校舉行公開課觀摩活動。
2016年10月，周先生、但昭義、李云迪在中央音樂學院，首屆北京國際青少年鋼琴比賽，但昭義做評委。（胡蕾 翻拍）
1947年初，6歲的但昭義（前排左起第一）同父親兄弟合影。（胡蕾翻拍）
今天是教師節。
幾天前，但昭義已經陸續收到學生們從世界各地發來的信息。李云迪、陳薩、張昊辰、左章、薛汀哲、古靜丹、潘林子……字里行間洋溢的感恩與祝福，讓這位桃李滿天下的著名鋼琴教育家倍感欣慰。
在這個特別的日子里，但昭義也牽掛著自己的恩師——著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁。早在好幾個月前，他就與北京、上海周廣仁先生的弟子們相約：“今年周先生九十大壽時，我們為她舉辦一場特別的音樂會！”
“我是‘半路出家’，如果不是遇到周先生，我不可能有今天。”在教師節前夕，深圳特區報記者走進了深圳藝術學校但昭義的琴房，聽這位年近八旬的鋼琴教育家深情回憶自己從教生涯的緣起，以及和周廣仁先生延綿半個多世紀的師生情緣。
回憶往昔，但昭義時而仰頭大笑，時而眼含熱淚，那些鮮為人知的故事在他的娓娓講述里一一凸顯，令記者動容。
◎ 深圳特區報首席記者 楊媚/文 記者 胡蕾/圖
15歲才接受專業教育，20歲以打擊樂名義赴京進修
聊起走上鋼琴教育之路的經歷，但昭義總自我調侃是“半路出家”——直到15歲他才接受專業音樂教育，三年進修還兼學了打擊樂。
1940年，但昭義出生在重慶一個外科醫生的家庭。排行老三的他有個熱愛音樂的父親，在家購置了一臺舊鋼琴，還請來家庭教師教他大哥學琴，老二老三則跟在邊上“蹭”學一點——這在抗戰勝利初期算得上一件新鮮事。“其實當時我根本不喜歡彈琴，賴不住彈一小時，動個小腦筋爬到鋼琴上把鐘撥到點就高高興興地下來了，大人一對表發現是偷懶，還敢撥鐘，少不了挨一頓打罵。”說起兒時往事，但昭義的臉上露出了孩童般頑皮的笑容。
正因為“會彈點兒鋼琴”，15歲初中畢業時，但昭義在同學的慫恿下報考了西南音樂專科學校（四川音樂學院前身）附中。“當時四川的鋼琴教育水平還很落后，學校課程也是斷斷續續，但進入專業學習以后我就特別珍惜、特別努力。”
1961年，學校選派成績優秀的但昭義前往北京進修。“當時中央音樂學院沒有進修名額，院方領導便讓我以打擊樂名義到中央樂團（國家交響樂團前身）學習，同時進修鋼琴。離校時院長常蘇民語重心長地對我說：‘四川音樂學院鋼琴教學底子薄，我們寄希望于你學成歸來改變這種落后的局面。’”肩負雙重大任的但昭義奔赴北京，從1961年春到1964年夏，三年半時間在中央樂團邊學打擊樂邊進修鋼琴。也正是在這時，但昭義遇到了他生命中最重要的導師——周廣仁。
遇到周先生，所有的弱項都變成了強項
從邊遠地區來到人才濟濟的首都，但昭義的鋼琴學習道路并不順暢。“方法不對啊，我的手指跑不動，跑兩下子手就累，怎么都解決不了。除去時代、社會等客觀因素，自身學習鋼琴太晚、條件不佳，也影響了自信。”幾經周折，但昭義找到了中央音樂學院的周廣仁教授——她是第一個在國際鋼琴比賽中獲獎的中國人，是聲名遠揚的大學教授。
回憶起1962年登門拜師的那個春夜，但昭義歷歷在目。“我鼓足勇氣敲開了她的家門，從未蒙面的周先生熱情地接待了我。她認真聽我訴說怎么從四川來到北京、彈琴遇到什么問題、學校對我寄予的厚望……聊了一會兒她說，那我聽聽你彈琴。”
于是但昭義彈了兩首中國曲目《水草舞》《珊瑚舞》。“難度相當于現在業余考級六七級吧。一方面因為緊張，一方面我演奏方法一直有問題，彈得很差。當時我面紅耳赤，心想沒希望了。可是周先生送我出門的時候說了一句：‘小但，你星期天到我家里來上課吧！’當時我真的很感動……”說到這里，但昭義哽咽了。
后來周廣仁告訴但昭義，之所以這么痛快地收下他，主要是看到他在專業上存在的問題并非個案特例——當時全中國的鋼琴教學無不通行老式的“手指演奏學派”。“周先生品格高尚、心地善良，最關心邊遠落后地區的鋼琴教育，希望全國各地的鋼琴音樂事業平衡發展。她收下我，是希望能為四川鋼琴教育培養一棵苗子。”
有了這位良師，但昭義的演奏水平飛速提高。他足足花了一年半時間，才終于讓自己的手指從“跑不動”到“跑起來”。
“遇到周先生，我才通過認識音樂的規律和音樂表現的法則，學會了如何理解和表現音樂的。正是因為走過很多彎路，我才比別人積累了更多的經驗和教訓。”
“是周先生讓我所有自身演奏中的弱項最后都變成了我教學中的強項！”他說。
首屆中國國際鋼琴比賽，“金牌教練”一舉成名
“毫不夸張地說，我能有今天，周先生起到了非常關鍵的作用：在藝術上讓我掌握了科學的演奏方法，在我動搖的時候教我懂得人生的哲理，在我走上教學崗位后又一程程地輔助我成長。我算是周先生的‘業余’學生，可她堅決不收我的學費。那時候正是困難時期，吃飯買糧都要用糧票，我經常吃不飽，每次上完課她都留我在她家吃飯……”說到這里，但昭義沉吟良久，他的眼圈又紅了。
“我雖然在業務上達不到老師的水平，但我將來也要做這樣的老師。”但昭義在當時的筆記上寫道。
1964年，從北京回到四川的但昭義正式踏上教師崗位。1977年，周廣仁應但昭義之邀來到成都，向全四川的鋼琴教師授課。“半年時間，她幫我備課，還逐條分析講解了巴赫15首三部創意曲、通彈了莫扎特全套鋼琴奏鳴曲，我從實踐中更加明白了該怎么教學。后來她回到北京又整理了音樂術語辭典、國外的音像資料寄給我。正因為周先生教了很多最關鍵、最基本的東西給我，我在教學上才能出一些成績。”
1994年，第一屆中國國際鋼琴比賽在北京舉行。四川音樂學院但昭義教授的兩名附中學生——陳薩、吳馳分獲得少年組第一名和第三名。冠軍和季軍來自同一所地方院校、還出自同一位指導老師，這樣的大新聞震動了音樂界。但昭義——這個名字開始進入了許多業內頂尖專家的視野。
后來的故事，大家都耳熟能詳了。
1995年，55歲的但昭義毅然決定來到深圳，在一個新起點上重新開始藝術教育征程。陳薩、李云迪、張昊辰等，相繼在英國利茲鋼琴比賽、肖邦國際鋼琴比賽、范·克萊本鋼琴比賽等國際賽事中一鳴驚人。他們共同的老師但昭義，成為中國鋼琴界最響亮的“金牌教練”。
投身“余熱工程”，影響一個老師能惠及幾十個孩子
但昭義南下深圳后，周廣仁還一直關心著他的事業發展。2006年，但昭義在深圳市政府倡導和支持下籌劃創辦“中國深圳國際鋼琴協奏曲比賽”時也征詢了周廣仁的意見，得到了她的大力支持，并欣然受邀擔任評委會主席，直到現在還擔任比賽的名譽主席。一屆屆比賽選拔出一批批鋼琴新星，她為深圳建設“鋼琴之城”、為中國鋼琴事業發展貢獻著自己的力量。
“在一定歷史條件下的人，只能發揮一定的歷史作用。只要努力，就是很好地完成了自己的歷史任務。”周廣仁的這句話是影響但昭義大半生的座右銘，他不僅自己親身實踐，還分享給自己的學生，開導了無數的年輕人。
10年前，68歲的但昭義正式辦理了退休手續。“一定歷史條件下發揮一定歷史作用”——同時擔任深圳藝術學校終身教授和四川音樂學院特聘教授的他，選擇了自己最擅長的基礎教學工作，把方向調整為側重于教師培訓的“余熱工程”，并把自己54年的教學理念和親身實踐編寫成了《新路徑鋼琴基礎教程》。這是我國第一套兼具科學性、系統性、民族性、趣味性的鋼琴基礎教材，是但昭義送給從事低齡琴童鋼琴基礎教育的老師最大的誠意。
“現在我在各地講授鋼琴基礎教學，培訓廣大剛剛走出校門的年輕教師。我想，影響一個老師就可以惠及幾十個孩子。這也是周先生的期望。”坐在三角鋼琴旁的但昭義凝視著遠方，眼睛閃閃發光。