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平岡中學天文臺外觀。
平岡中學原天文社輔導老師向學生講解天文知識。
1月31日，丁酉年最后一個滿月夜，天空為大家呈現一輪“紅月亮”，深圳天文愛好者早就翹首以待。上個星期，平岡中學天文學社指導老師伍樹人走進平岡中學這間距離“天空最近的房間”，為月全食當天帶領學生觀測做準備。伍樹人擺弄著天文儀器，看著這間經過好幾年努力終于“復活”的天文臺，滿眼笑意：“但深圳還有很多學校的天文臺處于停擺狀態啊。”說到這兒，伍樹人不禁惋惜。
天文學會難找活動場地
當記者與多年從事天文觀測的深圳天文學會發起人之一石老師，談及深圳學校天文臺是否大多處于停擺狀態時，石老師連說了三聲“沒錯，沒錯，沒錯。”
深圳天文學會有時需要有天文臺的學校配合開展天文普及和觀測活動，但讓石老師頭疼的是，能找到的有條件開展相應活動的學校屈指可數。“很多學校缺乏研究天文的老師。這種現象太常見了。”石老師說。
安置天文望遠鏡的建筑物稱作圓頂室，頂部為可繞豎直軸轉動的半圓殼體。云頂上有兩扇狹長的活動天窗，可沿水平方向打開。深圳是南方城市，潮濕是常有的。天窗若不長期使用就會生銹，“這玩意兒只要半年不使用，基本就沒法兒運轉了。”石老師介紹。
2000年前后深圳現天文熱
深圳市教育科學研究院地理教研員龔湘玲身處教育一線崗位，掌握深圳學校天文方面訊息。“深圳大概有15所學校有天文臺，大部分都沒有在使用。”龔湘玲介紹，深圳現在這一批有天文臺的學校，其天文臺大部分是在10多年前建成的。
2000年前后，深圳出現天文熱，學校的天文社團十分活躍，一些學校花了大價錢購買天文望遠鏡、修建天文臺。那段時間，深圳還有學生因為天文競賽被北京大學錄取。據了解，深圳實驗學校首位校長金式如曾在經費十分困難的情況下，掏出一筆錢，購買了一臺日本產的110牛頓望遠鏡，隨后學校與中國科學院南京天文儀器研究制造中心聯合建造天文臺。
“有的學校學生因為喜歡天文，天天扎在天文臺里。每年學校社團的老師還會帶孩子去外面看流星、月全食等。”龔湘玲言語中透露著些許自豪，“觀測天象都是要找盡可能暗的地方。你想想，那時候老師們帶著一幫孩子往山里去看天象，那是什么場景。”
龔湘玲認為：“天文是一個能發展學生探索欲的一門學問，它會讓學生有宏觀的思維方式。”身處教育一線的深圳市第二實驗學校天文社輔導老師胡老師表示，天文綜合了多項科學，首先要有基礎數學、物理、地理等學科知識，其次天文觀測過程中還要進行設計、實驗，一定程度上提高了學生的動手和解決問題的能力。