深圳“綜評”填報工作被暫停，民意在其中起了很大作用。而后續(xù)完善“綜評”方案，也要在用好民意“紅包”的基礎(chǔ)上民主決策、科學(xué)決策。
承認(rèn)方案不完善，深圳教育局按下“綜評”暫停鍵！在深圳初中生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價（簡稱“綜評”）持續(xù)引發(fā)輿論熱議的背景下，12月11日，深圳市教育局召開“綜評”工作座談會，邀請省市人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表參加，認(rèn)真聽取各方意見。座談會后，“綜評”專班召開第二次研討會，決定暫停深圳市2019年“綜評”填報工作，并將盡快完善“綜評”方案。
2018年10月，深圳市教育局發(fā)布《深圳市初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價方案（試行）》。根據(jù)方案，綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價等級作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，用于劃定招生學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)。自此，深圳關(guān)于“綜評”的話題引發(fā)廣泛關(guān)注。有家長質(zhì)疑，“綜評”的出發(fā)點雖好，但在具體實踐中卻給學(xué)生、老師、家長“增負(fù)”，甚至令學(xué)生參加活動的目的不再是為了知識上的收獲、心靈上的成長，而是為了照相、為了積分、為了寫報告，淪為形式主義。12月8日，網(wǎng)友“雪媽”發(fā)布《吁請深圳市教育局修訂綜合測評標(biāo)準(zhǔn)及簡化信息管理平臺的公開信》，引起眾多家長的共鳴，將關(guān)于“綜評”的輿情推向高潮。
在沸騰洶涌的輿情面前，深圳市教育局沒有選擇當(dāng)鴕鳥，而是第一時間站出來，直面問題、正視問題、求解問題，積極回應(yīng)社會關(guān)切。從“雪媽”發(fā)布公開信次日召開專題會議及時作出回應(yīng)，到召開“綜評”專班第一次會議認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省里對“綜評”的有關(guān)政策要求、研究相關(guān)兄弟城市的經(jīng)驗做法、全面梳理討論社會各界的意見建議，再到召開“綜評”工作座談會和“綜評”專班第二次研討會深入了解民情民意、拿出初步解決方案，深圳市教育局面對輿情的反應(yīng)不可謂不迅速，處理問題的態(tài)度也夠真誠、開明和務(wù)實。聽得進(jìn)去市民意見和輿論批評，敢于承認(rèn)現(xiàn)有方案不完善并果斷叫停，深圳市教育局的做法是理性的、明智的，值得點贊。
深圳“綜評”填報工作被暫停，民意在其中起了很大作用。而后續(xù)完善“綜評”方案，也要在用好民意“紅包”的基礎(chǔ)上民主決策、科學(xué)決策。座談會上有一個細(xì)節(jié)特別值得玩味：“雪媽”作為家長代表，將此前公開信下一萬多條網(wǎng)友評論搜集匯總，拷貝在U盤里，包成“紅包”，現(xiàn)場交到市教育局局長手中，局長現(xiàn)場欣然接受，并直言是很寶貴的意見。紅包里面沒有一分錢，但卻值得珍視，因為里面裝著的是一萬多深圳家長的真心誠意，是廣大市民對政府的信任，是完善“綜評”方案的一條條對策建議。
深圳“綜評”填報工作被暫停，并不是說“綜評”不好，而是實施方案有待完善。比如，“綜評”指標(biāo)體系需要調(diào)整，變得更貼合實際，更容易落地實施，不給學(xué)生“增負(fù)”，不給家長添堵；“綜評”操作系統(tǒng)需要優(yōu)化，告別繁雜瑣碎，變得更加簡便、友好、人性化，讓學(xué)生、家長容易操作和接受。為了尋找最佳“綜評”方案，相關(guān)決策應(yīng)該持續(xù)廣泛地聽取民意，僅一次座談不夠，僅十幾名代表也不夠。深圳市教育局邀請人大代表、家長代表共6人加入“綜評”專班，表明了與廣大市民攜手并進(jìn)推動深圳教育發(fā)展的態(tài)度和決心，是一個好的開始。后續(xù)進(jìn)展，我們繼續(xù)關(guān)切。（深圳特區(qū)報首席評論員 姚龍華）
