停課不停學，深圳市中小學“空中課堂”全面上線！來看看家長們怎么說

家長：擔心孩子視力

感覺教學時間過長

感覺實際意義不大，昨天測試好的，今天第一節(jié)開學禮快結束才進去，還好沒有影響第一節(jié)課。不過整體效果和效率沒有想象的好，我認為更多是起到收心的作用吧，告訴孩子已經(jīng)開學了。

其實今年過年哪里都沒去，本來規(guī)劃的也挺好，每天五個小時左右，也比較有進步，今天的課程感覺比較松，一會上課一會休息，完全不能進入學習狀態(tài)。家里必須有個大人盯著，不然孩子會偷偷玩電腦。

作為小學六年級的家長，林先生昨天晚上就和家里的小孩小林同學一起收看了學校的“網(wǎng)上家長會”。今天一早，林先生就帶著小林同學一起來到了辦公室，林先生上班，小林同學則跟著上網(wǎng)課。

網(wǎng)課主要是通過班級QQ群來發(fā)送通知反饋以及傳輸相關學習資料，再通過“騰訊課堂”實現(xiàn)線上教學，再通過“小盒學生”來完成作業(yè)。

上網(wǎng)課之前，老師們就已經(jīng)交代好相關事宜，要求學生提前準備好耳機、紙質筆記本、筆，方便聽課及做記錄，同時老師還特別提出“線上課堂中，師生出現(xiàn)的一切異常現(xiàn)象，不嘲笑，不挖苦，不截圖，不傳播。”希望大家能夠在磨合中，不斷提高網(wǎng)課教學水平。

據(jù)小林同學反饋：語文課的網(wǎng)課上得還不錯，就是老師的聲音有點小；英語課則改成老師在QQ群里發(fā)語音和英文，然后同學們在群里回復，有點亂，刷屏嚴重，容易看不過來；美術課是觀看了美術老師上傳的一個視頻，講述張大千去敦煌的故事，還挺好看的。

林先生：課間運動，難實現(xiàn)

林先生則發(fā)現(xiàn)雖然課表里安排了課間運動，但由于場地關系，比較難實現(xiàn)，效果大打折扣。而由于學生要一直盯著電腦，林先生有點擔心會影響小林同學的視力。

“希望疫情能盡快過去，大家都告別戴口罩的日子。學生能盡早回學校讀書，我們家長也能安心上班。”林先生表示，現(xiàn)在也只能走一步算一步。

記者采訪：網(wǎng)課就像對暗號

有家長告訴記者，今天的網(wǎng)課每一節(jié)課開始前幾分鐘是對信號階段。老師說：看到我聽到我的請發(fā)數(shù)字1。家長們紛紛回應。（一般發(fā)一串1的，有可能是學生猛按鍵盤導致。）

那么之前備受小學生網(wǎng)友吐槽的釘釘平臺今天表現(xiàn)如何呢？據(jù)多數(shù)學生、家長反映，在今天網(wǎng)課直播當中，釘釘平臺偶有存在畫面卡頓、網(wǎng)絡不流暢等現(xiàn)象。目前，釘釘上的直播課程可以通過回放方式播放，因而，有部分學生如果網(wǎng)課直播時由于網(wǎng)絡不流暢、時間沖突等原因無法正常觀看，可其他時間通過回放方式補上課程。

記者調查發(fā)現(xiàn)，同樣適用釘釘直播網(wǎng)課，一個班級的家長對網(wǎng)速的感受各不同，有家長分析網(wǎng)速可能和設備的內存或硬件有關。比如用手機看直播的普遍容易遇到卡頓的現(xiàn)象，用電腦上網(wǎng)課的更為順暢一點。

此外，網(wǎng)課的好處是，一個老師可以同時給幾個班級的學生上課，但是在互動方面略欠缺。比如連麥提問的時候，網(wǎng)絡另一端的學生經(jīng)常一臉懵，找不準鏡頭，回答滯后。對于那些還是睡衣狀態(tài)在床上的孩子來說，突然被老師要求連麥的場景，那種冷場，你懂的。

爸媽齊上陣二孩家庭最為難

雙胞胎家長張女士表示，她每天給兩個孩子的安排是，上午完成寫字貼一頁、然后打卡英語、再做一頁計算題，下午閱讀一個小時。此外，她也安排了規(guī)定時間的看電視、打游戲，由爸爸帶著孩子做游戲、做瑜伽等活動，讓孩子假期生活既有學習，又有玩樂，才不會那么枯燥。

二孩家庭網(wǎng)課可能是最讓家長崩潰的，一個娃上網(wǎng)課還可以，如果是兩個娃都要上網(wǎng)課，家里的電子設備都雙倍，家長就要變成千手觀音才能搞定網(wǎng)課，家長石先生說“我今天被弄得比較狼狽。兩個娃傷不起”。張小姐說，我看老大上網(wǎng)課，還要提防老二來搗亂，那種感覺，真是又好笑又氣惱。