體育作業(yè)該怎么交作業(yè)？
那么體育作業(yè)該怎么交？教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰認(rèn)為，首先，最直接的是下次上課的時(shí)候，學(xué)生將上次教的內(nèi)容再展示一下，這可以看出學(xué)生課后是否練過。另外，其實(shí)老師們會有很多辦法，比如讓家長拍個(gè)照片或視頻，或者學(xué)生自己拍個(gè)視頻等等，這其實(shí)都可以作為交作業(yè)的一種方式。
體育課是數(shù)學(xué)老師教的？不！
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰：過去長期以來，我們對體育課并不要求教會孩子專項(xiàng)的運(yùn)動技能，甚至連健康知識和基本運(yùn)動技能都沒有非常明確的要求，所以才會有數(shù)學(xué)老師教體育這樣的事情發(fā)生。有人就說，誰不會去上體育課呢？會喊“一二一”就可以了。這其實(shí)就把體育課簡單理解為跑步或簡單的運(yùn)動。所以說體育師資短缺，這是一個(gè)很重要的原因。現(xiàn)在來看，要想在體育課上教會學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動技能，甚至是基本運(yùn)動技能，還有健康知識，可能就需要有專業(yè)化的師資，而專業(yè)化的師資目前確實(shí)非常短缺。從具體解決辦法來講，這次體教融合的文件里其實(shí)提供了一個(gè)思路，也就是要讓退役運(yùn)動員和社會上有體育運(yùn)動特長的人，可以通過某種方式，設(shè)立教練員的崗位，或者是政府特聘等等方式讓他們到學(xué)校里面去，幫助老師開好體育課，帶好學(xué)生們的訓(xùn)練和比賽。
（原題為《新聞1+1丨體育作業(yè)如何量化？誰來監(jiān)管？怎么保障？如何提交？權(quán)威解讀來了》）
