不僅要教會(huì)、勤練,還要“常賽”,這是體育教育改革對(duì)于體育課的新要求。即使未來(lái)在中考體育分?jǐn)?shù)增加的情況下,這樣的要求也絲毫沒(méi)有改變,那些機(jī)械練習(xí)考試項(xiàng)目的體育課不值得提倡。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰:前些年有些學(xué)校我去看他們上體育課的時(shí)候,孩子體育課上在跑臺(tái)階,我說(shuō)你們?yōu)槭裁匆象w育課跑臺(tái)階呢?他說(shuō)因?yàn)轶w育健康測(cè)試的一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)我是堅(jiān)決反對(duì),這個(gè)就是所謂的應(yīng)試教育,體育教學(xué)改革就要做到教會(huì)、勤練還要常賽,這個(gè)改革方向不能因?yàn)槲覀儨y(cè)試的項(xiàng)目而受到?jīng)_擊,這是一個(gè)需要糾正的問(wèn)題。
國(guó)家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng) 季瀏:中國(guó)好多體育課是不出汗的,然后“三無(wú)”體育課是無(wú)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無(wú)戰(zhàn)術(shù)、無(wú)比賽,每趟課不能只學(xué)習(xí)單個(gè)技術(shù),要學(xué)習(xí)組合技術(shù),要對(duì)抗,要有比賽,這樣才能使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一項(xiàng)改變中國(guó)的學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生學(xué)了12年,甚至14年的體育課,一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都不會(huì)的一個(gè)狀況。
從小養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,掌握可以陪伴終身的一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,顯然不是為了一次考試,而是為了一生的健康和樂(lè)趣,為了培養(yǎng)擁有更完整人格、更全面成長(zhǎng)的人。而且,對(duì)于已經(jīng)愛(ài)上體育和經(jīng)常比賽的孩子來(lái)說(shuō),一次考試還會(huì)很難嗎?
國(guó)家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng) 季瀏:你只要在足球場(chǎng)上經(jīng)常參加足球競(jìng)賽,你那個(gè)跑臺(tái)階還能夠差嗎?你短跑和長(zhǎng)跑還能差嗎?足球比賽不就是一會(huì)兒短跑、一會(huì)兒長(zhǎng)跑嗎?同時(shí)更重要的是,他掌握了專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,他能夠有自己的伙伴,能夠經(jīng)常性一起訓(xùn)練、一起比賽,即使他走向社會(huì)可能還會(huì)繼續(xù)保留,這個(gè)就是我們希望看到的體育課的目標(biāo)。
讓體育課真正成為孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的重要一課是應(yīng)當(dāng)?shù)?除了體育,還應(yīng)該加上音樂(lè)和美術(shù),而這三堂課目前還談不上教育公平,因?yàn)槌鞘欣锖玫枚?而一到了農(nóng)村,想把體育、音樂(lè)和美術(shù)開(kāi)全了而且是真的體育、音樂(lè)、美術(shù)的老師在教,就變得萬(wàn)分困難,所以我們的數(shù)學(xué)常常不是體育老師教的,因?yàn)榫蜎](méi)體育老師,但我們的體育在很長(zhǎng)的時(shí)間里,可是數(shù)學(xué)或者語(yǔ)文老師教的,“發(fā)個(gè)球你就跑吧”。但愿現(xiàn)在到將來(lái),無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村,體育音樂(lè)美術(shù)都是大課,都能跟其它的課平起平坐。
